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BIENVENIDOS

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¿De que trata este blog? Es una recopilación de trabajos que nos guiaran a entender claramente sobre las diferentes clasificaciones de los  diseños en psicología experimental; como sabemos la psicología es  una ciencia legitima, porque esta utiliza el método científico para que sus investigaciones tengan validez. Por lo tanto esta ciencia se ha encargado de desarrollar un conjunto de métodos que son utilizados con el objetivo de predecir fenómenos.  Normalmente, un experimento es construido para poder explicar algún tipo de causalidad ya que es un proceso sistemático y un aproximación científica a la investigación en la cual el investigador manipula una o más variables y controla y mide cualquier cambio en otras variables.  La investigación experimental es importante para la sociedad porque: nos ayuda a mejorar nuestra vida diaria.

DISEÑOS FACTORIALES

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DISEÑO REVERSIBLE MULTIVARIABLE

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Este es el único diseño conductual que incluye más de una variable independiente, pudiendo manejar una a la vez o varias de ellas simultáneamente. Se compone de varias condiciones experimentales y generalmente incluye al menos una reversión. No hay restricción en cuanto al número de condiciones experimentales y el orden de los tratamientos puede variar, puede ser A B A C o A B C A…X Y A Z A. Su característica principal es la eventual recuperación de la línea base. A fin de poder hacer comparaciones y contrarrestar los efectos de carreo o residuales de los tratamientos múltiples. 💥💥💥 EJEMPLO Con miras a incrementar las conductas académicas positivas como son hacer la tarea de manera rápida, limpia y completa; preparar los útiles escolares para el día siguiente, limpiando y escombrando la mochila, sacando punta a los colores y lápices; comprar los materiales que se requieran para hacer la tarea o para llevar a la escuela a la mañana siguiente antes de la

DISEÑO EXPERIMENTAL MULTIVARIABLE

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EJEMPLO Supongamos que, en el ámbito de la psicología sexual, realizamos una investigación con el objetivo de examinar la influencia que ejerce la edad (factor A) sobre el nivel de utilización de los métodos anticonceptivos (variable dependiente 1) y sobre la satisfacción en las relaciones sexuales (variable dependiente 2). A tal fin, se seleccionan aleatoriamente tres sujetos pertenecientes a cada uno de los siguientes rangos de edad: (a 1) entre 20 y 30 años, (a2) entre 31 y 40 años y (a 3) entre 41 y 50 años. A los nueve sujetos de la muestra se les aplica, en primer lugar, un cuestionario sobre hábitos de uso de diferentes métodos anticonceptivos. A continuación, todos ellos responden a una escala tipo Likert dirigida a examinar su nivel de satisfacción en las relaciones sexuales.

DISEÑO CONTRABALANCEADO

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